all_vina

....почти закончила рецензию по лит-ре ХХ века. осталась пара вступительных предложений о самом авторе.

и вот когда я "полезла" в интернет в поисках этой информации, то поняла, что НЕ пишет о Минаеве с его "Духlessом" сейчас только ленивый. мне, правда, казалось, что я довольно грубо с ним обошлась, ан нет! все мои "неприятный осадок" и "неудачное воплощение авторской идеи" можно считать дифирамбами :)) в книге, конечно, много несуразностей и глупостей, но особенно "убили" две вот эти:

- герой несколько вечеров подряд принимает наркотики (не абы какие, а качественный кокаин), раз затягивается с утречка. а потом спокойно принимает ванну, и (удивительное дело!) пенная вода смывает с него "последствия утреннего ускорения". Минут через 10-15 герой - снова обычный человек, не страдающий от последствий такого образа жизни. Мне б его здоровье!! со всей родней поделиться можно было б, да и внукам чего-нибудь осталось бы...

- сон - это вообще .... "финиш". Путин в образе доброго бэтмана, пролетающего на рассвете над своими владениями и спускающегося к тем, кто хочет с ними поговорить "за жизнь"..... Слушайте, как мне надоел этот Путин!!!!!!! =((((((((((((((((

Думаю, Минаев в восторге от произведенного эффекта. Пусть ругают и смешивают с грязью, главное - говоряааат...

вот такое предложение поступило:
где-то в декабре (время уточняется) поехать в театр кукол  им.Образцова (это ст.Маяковская или Цветной бульвар) на "Рождественский вертеп". 
собирается группа до 25 человек (пока что 17). но чем больше, тем лучше, разумеется, так как от этого зависит цена билета (соответственно, чем больше людей, тем меньше цена)
желательно "записаться в добровольцы" как можно раньше, а точнее вторник-среда =))))

P.S. предложение поступило от Арзамасцевой. а я о нем узнала от третьекурсницы Лены =))

...написанные сегодня, т.к. времени не хватило =)

главным желанием моего "вчера" было забрать из редакции журнала "Неон" диск Димы Билана.....(и совершенно правильно думаете...) нет, я не увлекаюсь его "творчеством" =)) все просто: моя двоюродная сестра выиграла диск, а сама забрать его не может. в итоге я честно исполняла роль "побегушки" =))))) если есть желание - читайте =)))

~~~~~  никто сейчас толком не работает!

посудите сами. звонила в редакцию я 4 раза (работают они с 9 до 19. мои звонки соответственно: 9.40, 10.15, 11.00, 13.50) вежливый секретарь удивлялась в трубку, что Виталий Шрамков (а мне именно он нужен был) ещё не пришел... явился он лишь к четвертому звонку (!!) дальше - больше. когда мы стали договариваться о встрече, этот Виталий стал юлить: дескать, работаем-то мы до 7...но вот именно сегодня до 5, а потом, наверное, может быть, и скорее всего, какая-то конференция...и очень даже вероятно ещё какое мероприятие... в общем, я фыркнула и пообещали приехать к 4. Как я доехала - отдельная история...но добралась. пробыла я в здании минут 10 и успела понять вот что... Людям там живется хорошо, поскольку о том, что такое "работа" они только догадываются... Охранники внизу кучкуются, обсуждая что-то наверняка интересное. Мне помогать кинулись все сразу, чем меня совершенно смутили. ;)) Поднимаюсь в "офис 307", вижу стол-стойку, двоих двоих молодых людей и девушку, вальяжно на эту "стойку" облокотившихся, и макушку девушки, разговаривавшей по телефону. оказалось, она о моем приходе сообщала. а потом раздраженно добавила: "нет, я не могу проводить!" (разумеется, она же была занята "трёпом" с друзьями! это ли не важнее?!) стою как бедный родственник, жду и пытаюсь представить, куда же меня проводить надо?? как выяснилось, ОЧЕНЬ далеко, а точнее на три шага в другую комнату. ;) (тяжко, наверное, было Виталию самому такое гигантское расстояние протопать..) Обстановка там словно из американских фильмов: ряды столов с компьютерами, папки, папочки и файлы повсюду, и люди, носом уткнувшиеся в мониторы. Потом было торжественное "награждение", причем участие принимали все сотрудники. То есть, главный редактор, Виталий (кто его знает, какую он там роль исполняет) и ещё одна девушка. и у меня сильное подозрение, что это весь состав... =)))))) помимо диска Билана подарили муз.сборник (я не буду говорить, что за исполнители включены туда...) и специальный выпуск муз.журнала. причем промелькнула такая фраза: "Этот журнал вам будет очень интересен, т.к. в нем уже зрелый взгляд...статьи тоже на таком уровне...." .... Была немая сцена: я вытаращила глаза, девушка запнулась, а вторая выдохнула :"Каааааааааааатя!!" разумеется, я поблагодарила, рассиялась улыбкой, ляпнула что-то вроде "сестра будет до протолка прыгать". Сотрудник фыркнул ;))))

“…с головы сорвал
ветер мой копак…”

“…упала шляпа…
упала на пол…”

“…Поднялся однажды пребольшущий ветер,
в клочья шапчонку изорвал на кадете.

И остался он черный. А видевшие это...”

В общем, понятно, что произошло. она шмыгнула под вагон.

выводы сегодняшнего дня:
1) я - растяпа;
2) метро - полезная, но коварная штука;
3) а шляпа...шляпа была хорошая.

Теперь я хожу в школу... и продолжаться такое "счастье" будет до 12 декабря (а, может, и правда счастье, без кавычек - пока ещё неясно). Маленьких историй уже накопилось достаточно, но писать обо всем, во-первых, лень, во-вторых, зачастую кроме меня они никому не нужны ;))  Поэтому в сокращении... =))

...сегодня, пока я сидела на корточках под дверью кабинета и ждала учителя (почему-то я умудрилась приехать намного раньше приличного срока), наблюдала за тремя девочками нашего 1"А" класса. Маша, Настя и Саша (наконец-то я начинаю запоминать имена!!) активно обменивались наклейками из своих коллекций. Разумеется, мне стало любопытно...и стоило проявить вежливый интерес (по крайней мере, я старалась, чтоб он был вежливым, а не тем, что я на самом деле чувствовала ;) ), как меня окружили и стали рассказывать, когда, как и какими усилиями была добыта каждая наклеечка. Мне тоже припомнилось из собственного детства: собирали все и помногу... наклейки, фантики, обертки от конфет (и не только от конфет), фишки.... Думаю, у всех найдется что припомнить, если покопаться в памяти =))

И вот возник вопрос: почему дети (да и не только) любят коллекционировать?? Потому что есть вполне осязаемый результат, который можно тихонько перебирать или показывать знакомым. И потому что появляется цель, вокруг которой собираются отдельные "группировки" увлеченных, своего рода клуб по интересам. И потому что это игра, без которой никуда =))))

о том, что сейчас на улице...

Война неба с землей
нелепа.
Погибнут снежинки.

У меня совершенно неожиданно появился кавалер =))) А дело было так...

Выхожу из школы, как обычно "До свиданья, ребята!". Вдруг: "Подождите!!" Мальчик судорожно переодевает тапочки (сменку, оказывается, даже летом никто не отменял!), и гордо выходит со мной на крыльцо. Потом так ненавязчиво...

• Вам в какую сторону?
• Прямо..
• Мне тоже. Пойдемте. Только подождите, я за пистолетом сбегаю.

Ну что тут скажешь? Жду... А пистолет был спрятан где-то в кустах (от воров, наверное), причем, под защитой охранника. По крайней мере, убегающему мальчику охранник крикнул: "Дамир! ты за пистолетом что ли?" По дороге от Дамира я узнала много всего интересного. Например, как эффектно кидать пистолет, когда в нем закончились все пули... что Жан Клод Ван Дамм - самый классный актер... а в "Обитель Зла -2" "...прям такой апокалипсис!" Болтали-болтали, и я оказалась на стройке!

• Мне сюда сейчас. А вам куда??

Ага, хороший вопрос... Пришлось делать крюк, возвращаться назад... =)))

Лен, ты меня вдохновила =))
буду тоже кратко записывать, что происходит в лагере, чтоб потом не забыть. =))
Сегодня, например, играли в классики и ещё какую-то похожую игру. Правила омерзительные, словно нарочно придуманы, чтобы выиграть не смог никто. Восемь пронумерованных квадратиков, один камушек. Кидаешь камушек в первый квадратик, а потом передвигаешь по возрастающей: 2,3,4,5... НО! передвигаешь одной ногой, прыгая на ней, как взбесившаяся цапля. Остальные три конечности для свободного размахивания и отпугивания прохожих (здесь я била все рекорды...). А пока один человек прыгает, остальные пристально следят, чтобы:

•   камушек летел куда положено, а не - упаси Боже! - в другой квадратик;
• - камушек не задевал линии;
• - кроссовок, шлёпочки и шлёпы тоже на линии не наступали..

Если что-то нарушено - начинаем сначала.
Мой результат - цифра 2.... Но было весело. Девчонки хохотали (надо мной, конечно), прохожие косились, вожатые-десятиклассницы смотрели с легким презрением (они-то играли в благородную игру: вышибалы!) Собой все равно горжусь: удалось к "прыганью" привлечь кучу детей. Как только я с писками и ахами начала скакать, присоединилось сразу 4 человека! И один мальчик (вот уж неслыханно!)
а в вышибалы и картошку играть стало некому ;)))))))</font>

Это творческое задание по детской литературе - рассказик... Ох, как страшно показывать завтра!!!! К тому же дописывалось все сегодня, в простудно-температурном состоянии. Очень даже может быть, что некоторые слова или предложения вовсе не согласуются. В общем, посмотрим, что завтра наша удивительная Ирина Николаевна начиркает и выкинет.

…Хобби – изобретение взрослых. Это, наверное, единственное занятие, которое им нравится.
         А дети почти одинаково радуются всему, что делают. Посмотрите на ребят, которые бегают вокруг автобусной остановки и заливисто хохочут. А вот в стороне мальчик прыгает в луже, и брызги летят во все стороны.   
         Знакомьтесь, это Данилка. У него хоδеϋ очень много. Например, шлёпать по лужам. В них облака оТражΔаюТсΩ. И когда шагаешь по этим только оТражΔённым, ещё маленьким облачкам, то сам ты как будто большой и важный. Почти космонавт. И ещё, это он точно знает, где-то там, в πуωине, живёт Бог. Если бы лужа не заканчивалась, а была длинной-длинной, как дорога, то можно попасть к Нему в гости. Идти, конечно, долго, сносить аж три кроссовки. Зато потом можно попросить…
         И Данилка задумался. А вода, пользуясь этим, пробралась внутрь обуви. Сразу стало приятно и чуть щекотно. Солнце, кстати, тоже времени даром не теряло и потеплее укуталось в тучку: от ветра пряталось. И вдруг...
              - Град!! Град!!!
              - Я же говорил! Я же говорил!! – взволнованно кричал кто-то.
         Что тут началось! Льдинки ловили, хватали руками. Пробовали, раскусывали. А град сыпал по щекам и по носу. Отпрыгивал от курток, стучал по шапкам. Щекотал ресницы, и приходилось моргать быстро-быстро. И так было интересно, так хорошо, так приятно!
         Дети радовались и шалили, как котята: пихались и толкались, щипались и дрались, ну разве что не царапались! В общем, это была шумная и веселая возня, что так умиляет посторонних взрослых и раздражает близких.

********
              - И скажи-ка мне, пожалуйста, где ты был??
         Очень строгая и сердитая мама смотрела на Данилку. На кухне, словно сговорившись с ней, ругался попугай.
              “Предатель! – подумал Данилка. – Вот не выпущу больше тебя из клетки!”
         Только Кешке было абсолютно наплевать на обиду маленького мальчика. Он дразнился и поддакивал каждому маминому слову.
              - Вот скажи, это нормально?! Я волнуюсь за тебя! А ты – эгоист! Где ты был?? – грозно летели вопросы.
              - Я играл… - робко промямлил Данилка.
              - Играл! Весело ему было! Нет, это нормально?!? Я за него беспокоюсь, а он, видите ли, играл!
         Очень было обидно это чужое “он”. И мама стала как будто и не мама совсем, а очень злая, чужая тётя. Даже солнечный свет в квартире был не таким, ненастоящим. Наверное, лучикам очень сложно: сначала протиснуться сквозь стекло и занавеску, потом впитать в себя все кухонные запахи… Вот и получаются они тусклыми, слабыми.
         Малыш стоял на коврике в прихожей, в крошечной лужице. Неприятно пощипывали ножки в мокрых кроссовках. А вокруг все плыло и дрожало. Наверное, на ресницах градинки таяли.

Слово "любопытство"  раскололось сегодня на две половинки. Первая, конечно же, ушмыгнула, зато вторая нависла тянучей пыткой под потолком аудитории.
"Почему в некоторых случаях мы употребляем предлог zu, а в некоторых - нет?" - робко промямлила я на паре немецкого. И началось...Чего только мы не узнали из длиннющего монолога нашего немца обо всем понемногу и ни о чем конкретно. Только посмотрите на этот бред!
- различие немецких пословиц и русских;
- разговор о Ельцине, писающем у самолета на глазах у премьер-министра какой-то-не-помню-названия страны;
- позорный путинский перевод детской считалки;
- душераздирающее признание некого чиновника: "Плевать я хотел на ваши налоги..я на них себе даже носков не куплю!"
....и.....
- рассказ о бабушке нашего немца, в 96 лет цитирующей Цезаря!!!
Складывается ощущение, что львиная часть преподавателей просто-таки влюблена в звуки собственного голоса....
P.S. ответа на вопрос я, разумеется, не получила \=))

я не понимаю ничего! ведь не может такого быть, чтобы Марина и я оказались совсем уж глупыми?!
есть вот такая психологическая методика. на выявление уровня логико-количественных отношений. поставила я эксперимент над Мариной - анализирую. и что вы думаете?!?! уровень получается самый что ни на есть средненький. быть того не может! сверяю еще раз с ответами - опять двадцать пять! злюсь.
дай-ка, думаю, сама на эти задачки поотвечаю, а ответы пусть в сторонке полежат.
граждане. заявляю со всей серьезностью: либо у нас с Мариной крыша поехала, либо ответы на 50% неправильные.
в общем, спасайте! если есть капелька времени - решите, пожалуйста, эти задачки. авось и правда шарики-за-ролики у нас и пора на пенсию.
(нужно определить, какой знак поставить между двумя буквами после линии: либо "больше", либо "меньше")

«Логико-количественные отношения»

1. А больше Б в 6 раз    2. А меньше Б в 10 раз
    Б меньше В в 7 раз        Б больше В в 6 раз
_______________________       _______________________
 В  А                                   А  В

3. А больше Б в 3 раза    4. А больше Б в 3 раза
    Б меньше В в 6 раз        Б меньше В в 5 раз
  ___________________      _______________________
 В  А                                 А  В

5. А меньше Б в 3 раза    6. А больше Б в 9 раз
    Б больше В в 5 раз        Б меньше В в 12 раз
______________________     _____________________
 В  А                                     В  А

7. А больше Б в 9 раз    8. А меньше Б в 3 раза
    Б меньше В в 4 раза        Б больше В в 7 раз
 _____________________     ______________________
 В  А                                 А  В

9. А меньше Б в 5 раз    10. А меньше Б в 2 раза
    Б больше В в 6 раз          Б больше В в 8 раз
 ___________________      ______________________
 В  А                                 А  В

11.А меньше Б в 3 раза    12.А больше Б в 2 раза
     Б больше В в 4 раза         Б меньше В в 5 раз
  ____________________      _____________________
В  А                                А  В

13.А меньше Б в 10 раз    14.А меньше Б в 5 раз
     Б больше В в 3 раза         Б больше В в 2 раза
  ____________________      _______________________
В  А                                А  В

15.А больше Б в 4 раза    16.А меньше Б в 3 раза
     Б меньше В в 3 раза         Б больше В в 2 раза
  ____________________     _________________________
 В  А                                А  В

17.А больше Б в 4 раза    18.А больше Б в 4 раза
     Б меньше В в 7 раз         Б меньше В в 3 раза
   ____________________     _________________________
 В  А                                В  А

19.А меньше Б в 5 раз    20.А больше Б в 7 раз
     Б больше В в 8 раз         Б меньше В в 3 раза
   ___________________     _______________________
 А  В                                  В  А

P.S. ответы из учебника следующие:
1. В>A             6.B>A          11.B>A            16.A>B
2.A>B             7.B>A          12.A>B            17.B>A
3.B>A             8.A>B          13.B>A            18.B>A
4.A>B            9.B>A          14.A>B            19.A>B 
5.B.A             10.A>B         15.B>A            20.B>A

сегодняшний зачет по СELу. рассказала реферат, процитировала лекции. а потом она с наглой улыбкой вопросы задаёт:

• (показывает какую-то картинку) Кто иллюстратор?
• (другая картинка) Как называется глава в "Алисе", из которой эта picture?
• (третья) А как называются вот эти цветочки? так и быть, по-русски подскажу, как звучит название..а вы по-английски вспомните...ну как же так! в "Алисе" упоминаются!
• потом - определить жанры, которые проходить только на третьем курсе будем

смотрела на неё, как баран на новые ворота, и никак понять не могла: издевается? али правда ждет ответа на этот идиотизм?! совала прямо в лицо какие-то страницы из "посмотрите-какая-книжка-из-англии-у-нас-таких-нет" и улыбалась.
вы знаете, я даже не злилась. просто не понимала, что происходит: как я могу знать ответы на эти вопросы, если в России В ПРИНЦИПЕ таких книжек нет? а Льюиса наизусть учить надо?
а вот до такого состояния дошла после зачета. троих она выворачивала наизнанку: нас, кто был в числе 7 человек, ходивших на её лекции весь семестр.
какого черта!!!